半空中比划着：“毛毛虫有吃了这么大一堆的东西。真的好能吃呀。”
孩子的童言稚语逗的在场的人哄堂大笑。
老师伸出手做出邀请的手势：一一，请你说。你听完故事知道了什么呢？”
一个戴着眼镜的小女生站起身：“脑狮，毛毛虫星期二吃了两个梨子。”
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越小的孩子越可爱，因为他们的心里没有太多的私心杂念，没有太多的经历和阅历，没有经过人世间太多的挫折和风浪，没有见过世间的邪恶与不公，所以在他们的内心里一切都是美好的，就象一张白纸，干净的连个污点都没有，所以就很纯洁很可爱，所以袁芳就特别喜欢幼儿园的工作。
孩子们每天出现的状况都是层出不穷，如果幼儿园老师有一天存在幼儿园的工作就是日复一日，年复一年的倦怠感的思想时，就要进行调整了。
越是像一张白纸的孩子，若要在白纸上画上一个黑点点，总是明显的一眼就能知道。白纸里面的内容比较空，用心一填，它的满就能看得到。所以，幼儿园孩子的点滴进步、成长，是袁芳在幼儿园工作的巨大动力。
台上的老师开始根据孩子们的回答出示图谱。
星期一对应着1个苹果.....
在不熟悉幼儿早期教育的人群中很大一部分都会认为幼儿园的课程设置是单一的讲故事。其实讲一个故事，它里面包含的内容很多，比如《好饿好饿的毛毛虫》里面包含了认知（认识星期，水果，食物）、科学（数的认知，毛毛虫变蝴蝶的过程）等等内容，只要老师用心探索发掘，就能从不同
Chapter 5 别出来送死(5/11)