的层面延伸出不同的知识，陪孩子探索成长。
接着是将对应的图谱编成儿歌，引导孩子进行新内容的学习。老师的一节课成不成功，看孩子的融入程度就能看出个七七八八。
两堂课一晃而过，教育局的专家们对两堂课给予了高度的赞扬与肯定，官面上的评价，可听，不能完全信。
虽然两堂课在袁芳看来其中也有较大的瑕疵，尤其是第二堂大班的课程，老师的控制欲较强，压制了孩子的天性。不过整体来说，袁芳对下午的内容设置还算满意，收获颇多。
退出培训会场后，袁芳如约请几位同事喝了一杯奶茶，在一家面馆吃了一碗面当做晚餐。
吃饱喝足的五人，晃晃悠悠地瞎逛了两个多小时，看着街道两边琳琅满目的小商品，走走停停，偶尔问问价，最终却什么也没看上，什么也没买成，这就是一个女人逛街的战斗力。可以只是单纯看，两个小时也不见累趴。
众人把整条街道走了两圈，才依依不舍回到酒店洗洗干净。
主任洗漱干净就窝在床上看书。
袁芳百无聊赖的想玩玩游戏，又不好打扰主任看书，跟主任打完招呼，直奔小雅她们的房间，拉着三位小姐姐一起开黑。
游戏开局第1局，袁芳找到了一些玩游戏的感觉，淘汰了一个敌人后被人瞬间秒杀，存活一分钟。
苹果开局便落地成盒，一直嘟嘟囔囔：“游戏体验实在太差。为什么我这么快就挂了?你们怎么不保护我呢？开局连枪都没有就被杀了，倒霉透了。“
草莓一个人趴着蛰伏，活的很安全。
Chapter 5 别出来送死(6/11)