，不太好接口，虽然他们都知道李校长说的没错，而且在大会小会上经常强调类似的话题，但是真正能做到的。或者说能把学生放在心里的老师又能有几个呢。
其实大多数老师只是将教师这个身份当作一个普通的职业来看待，只需备好课上好课，学生有问题能解答。也就基本称职了，学生的其他问题又与他何干呢，毕竟老师不是万能的，他不能像上帝一样解决学生的所有问题。但实际上学生们的所求有时只是简单的一个鼓励和微笑。但偏偏有的老师是那么吝啬，连这点小小的恩惠都不愿给予。
李校长又道：“有时候想一想，我们身为校领导，对学生所做的其实远远还不够，我们日复一日，年复一年的忙于各种会议，各种决策，但真正落实到课堂上。落实到学生头上的东西却是越来越少，天天坐在办公室里。面对的是大批海量的文件，现在想来，还不如在课堂里看着学生们求知的面孔来的真实，可以不断激发我们的创造力和工作动力。只可惜现在啊，已经是身不由己了。”
宋国强道：“校长对基层老师和学生一直是充满着关怀，这几年的学校发展如果说没有您的心血和付出，是不可能达到现有的规模，其实从某种程度上来说，好的决策与顶层设计才是对学生们真正的负责。”
李校长笑道：“听了宋主任一席话，我到是觉得有些放开了，不愧是教导处主任，几句话又把我的工作积极性给调动起来了。”众人一起笑了。
第二节课的铃声响起，学生们如同归巢的鸟儿一般，纷纷往教室里窜去，生怕迟到而被老师罚站到门外，这可是小学乃至初中，老师们针对那些调皮学生
第154章 老师的职责(2/6)