己还是愿意好好得改改作文。秦老师不仅告诉陶宽，陶宽的体裁是班级里一个比较现实的理想，只要是自己努力，还是可以实现的，而不像其他同学写的那样，要当科学家，就自己这样的学校，能走出科学家来吗，科学家不是幻想，而是要知识的积累才有基础的。秦老师还提到一个细节，就是要求陶宽要把标点符号也得做个很好的处理，意下之言，秦老师是很认真得看过陶宽的作文草稿的，甚至在标点符号上都看得非常清楚，这倒是陶宽没有想到的事。陶宽看着自己的作文草稿，发现自己的草稿并没有和有些同学那样，有些同学的作文草稿上就是一个大大的红叉，这和重新写没有太多的区别，好点的同学也有着红色的水笔写的一大段的话，唯独自己的作文草稿本没有秦老师的批改，陶宽有些泄气，但想着秦老师的话，陶宽又觉得秦老师是认真得看过自己的作文草稿的。陶宽想还是抓紧时间把作文修改一下，自己认为是可以了就把作文誊写到正式的作文本上去。陶宽打开作文草稿，按照秦老师提出的要求，逐字逐句得看，但却没有看出太多的病句和不当的标点符号，这让陶宽觉得有些沮丧，秦老师明明指出自己的错误，但自己却没有看出来，这就是自己的水平了，但陶宽还是很认真得改写着，力图能达到秦老师的要求。实在不行自己还有个哥哥——陶磊。陶磊到了初中，到了周末就可以回家了，陶宽把自己的作文草稿给陶磊看，也不失是个好办法。也就在陶宽纠结着自己的水平和秦老师提出来的要求，下课铃响了。陶宽无奈得把作文草稿给藏到课桌里去，而其他的同学，也有动作快的也誊写得差不多了。到了这个时候没有谁愿意待在课堂里誊写作文，陶
第705章(3/4)