取信的时候文尔亭拦住他问：“所以你的名字到底怎么念？”
“朝旸啦，朝旸。”
后来凌柒看全班学号表的时候，才知道是哪两个字。
朝是多音字，作姓的时候念成朝代的朝，同潮音。文尔亭和那个男生都念成朝阳的朝，同昭音。后一个字倒是和朝阳有关，是太阳升起或晴天的意思，旸音同阳。因为听说过北京市朝阳区的朝阳的发音，所以往后大家叫他的名字，都还是正确的音，“朝代的朝，阳光的阳”的音节。
在发信封的过程中，去领取军训服的同学回到教室，分发军训服之后又多说了一会儿，凌柒等到班主任的指示才拆开信封，里面是很长的两张信。
一张是常规的学校官方欢迎信，另一封是班主任的寄语。
官方信千篇一律，班主任的寄语主题是“让他人因为我的存在而感到幸福”。
已经从先拿到信的同学叽喳声中听到了这句话，被剧透之后再看就没了惊喜和期待，只剩按部就班。凌柒耳朵还注意听着丹丹的声音，就没那么专心。心分三用的结果是归为一体，凌柒只听见了嘈杂中，自己内心的声音。
存在是什么呢？幸福的定义也那么宽泛，可以很小，可以很大，因人因事因地因时各有不同，对于他人而言，我又是什么呢？
凌柒没有“长远”的概念，尤其在小学毕业之后。虽然想象过各奔东西，但真正离开家乡小镇的是少数，如凌柒。剩下的人只是进入了初中不同的班级。是远了，又没多远。
凌柒是真的远了。
小升初时，大家对“距离”没有多少认知，凌柒说要前
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