下午一上课，叶施琅就给张雷同学请了病假。
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从高一到高三，金海市一中还另外开设了文体娱乐课，一周一次课，旨在加强学生的综合素质教育，而不仅仅是重视文化课。
综合素质教育包括体育、音乐、美术三大领域。
下午第一节课就是音乐课。
音乐课老师姓潘，是一个五十多岁的男老师，有点胖，中等身材，穿着一身黑色皮服，留着一头柔顺的长发，潇洒地披在肩上。
叶施琅觉得大概搞艺术做音乐的人都是这副模样，标新立异，与众不同。
潘老师给大家上课的内容是五线谱的教学。
潘老师口若悬河，给大家讲起了音乐五线谱的诞生与由来。
“各位同学，下午好，今天给大家学习的是五线谱的基本知识。”
“现代音乐离不开五线谱，一首歌由不同的人奏出同样的旋律，依靠的是这首歌的乐谱，依据的是乐谱上的音符。”
“五线谱的发展有一段很长的历史，由最初的一线谱，发展到四线谱，再到后来的六线谱、七线谱、十一线谱。”
“通过不断的改进和完善，最终确定为五线谱，经过几百年的发展，五线谱现已成为当今世界上公用的音乐记谱法。”
“人类历史上，有一种纽姆记谱法被认为是五线谱的雏形。”
......
叶施琅记得上辈子在大学图书馆看过很多关于五线谱的知识，至今在大脑里还留有深刻的印象，后来还参加过一支乐队，学习过音准和发声的基本练习。
图书馆简直就是知识
第28章 老师音准不够(1/5)