那一关就很难过，无论你是多么的事出有因，别人一句“到底是他们生你养你”，你这耻辱柱就下不来，况且还有各种行走学校戒网瘾学校这类“合法”使用私刑的场所呢，社会多的是办法帮助父母把孩子变“乖”，对她来说却是得不偿失的。第二个选择，苦学相关心理知识，想办法缓解甚至治愈他们的问题。这个选择有好处，也有很大的麻烦之处。首先，父母此时年轻力壮、掌握生杀大权，而于晴只是个弱小的、靠他们生活的孩子，这种天然身份上的等级压制会使父母很难对她产生信服的感觉，哪怕于晴有十分本事，能在他们身上起的效果不知道能不能有一两分；第二，于晴活动受限，现在可不是人手一只智能手机，想查啥资料就能查啥资料的信息时代，她也还是个孩子，别说电脑了，家里的电视机都严禁她靠近的。下课后立刻回家、除课外辅导班以外禁止在外逗留，夫妇俩要么车接车送，有时候不方便接送了，恨不得掐着秒表计算她几点到家才正常。国内心理的发展又才刚刚开始，市面上少有专业书籍流传——更别提于晴家所在的小县城了，还不知道有没有正经书店呢。说自己想学课外知识，让父母去买也是不可能的，这对夫妇也是“教科书以外的书籍都是异端”党。
第三个选择不太积极向上，但以于晴的恶趣味，对这个选择异常的跃跃欲试，那就是完全的顺从于他们，做一个“乖孩子”。直到成年的那一天就失踪，让他们体验一下什么叫自食苦果。
最终于晴当然没那么做，那太变态了，她其实根本做不到。真正的小孩子对于生活的适应能力其实比成年人强得多，特别是在初生的家庭中，他们认为降临在自己身上的
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