始无差别对待她们，她们也才能真正无差别对待自己，才能真正和其他学生一样为了自己学习。你对她们的关心太多，对她们付出太多，会让她们在潜意识里觉得她们是在为了你学习，而不是为了自己。只有等她们把学习的观念摆清楚，她们才能真正用心思去学习。”
那天下午，邱天跟我讲了很久。跟他聊过后我才意识到，原来我的教育方法一直是有问题的，一味的心疼与包容不仅不会促使学生进步，反倒是给了她们放纵的理由与资本。
将学生的问题聊完后，我刚想跟他讲讲这两天发生的趣事，却听到他那面传来警报声，紧接着他以一句“对不起，等我回来再找你。”终止了我们的聊天。
很好。
我们两个就指望每天一通的电话联络感情呢，结果我却和他聊了近一个小时的教育理论？！！
妈的，我可真是要被自己这个负责任的人民教师感动死了。
我只好回到教室接着做成绩分析。成绩分析做完了以后，我又以万年不变的开场白开始了这次谈话，“把笔放一下，我简单讲两句……”
一个半小时以后，我结束了摸底考试总结。学生们听的脸都抽了，一个个无精打采的。
没办法，就是这么能讲。没法跟男朋友讲话，就只好把口水都奉献在你们身上了。
“好了，上自习吧。”说完这句话，我到刘子琦和孙齐的座位前，把她们两个叫到我的办公室。
我刻意算准了时间，这时候办公室里没有别的老师。
我从柜子里拿出蛋糕放到她们两个面前，让她们吃。这是我的习惯，每
第四章 04(3/6)