他一只钢笔，示意了一下讲台上的稿纸。
他不假思索的，随手在稿纸上寥寥写了几行解题过程，又画了个示意图，然后把钢笔递给胖老师。
惊讶的抓起稿纸，胖老师心里在嘀咕：这么几行解题过程，不可能是答案。
解题的步骤简单到令人发指，胖老师看不懂解题过程，但是答案却是对的。
他抑制住震惊，仔细看了看旁边的图示，结合解题步骤，马上明白了解题的思路。
这道题在后世的21世纪，很多的算法书上都提到过的，是数学模型应用到计算机一个具体的案例。
张毅对这道题熟悉无比，再加上他现在对数学的精通程度，即使抛开前世的记忆，现在的他，也能拿出最少五种算法来解决这道题。
胖老师越看越喜欢，这道题的解题过程简单明了，思维独特，让喜欢数学的人，看起来非常的舒服。
远比老教授给自己看过的标准答案强多了，不在一个档次上。
他没有顾及满班的学生，急匆匆的拉起张毅，直接走人。
满班同学大眼瞪小眼，互相看着，还不到下课时间，这老师就直接跑路了，怎么个情况，下课还是不下课，这是个难以回答的问题。
有的学生才不管呢，直接拿起书本走人，在邻班同学的羡慕眼光中，潇洒远去。
张毅被胖老师拉到了一个，门口挂着副校长牌子的办公室里，办公桌后面，坐着一位头发花白的老者，带着一副老花镜，正在伏案疾书。
他抬起头，不悦的看了一眼打扰到他的胖老师和张毅，轻轻的说了一句：
第四十七章 数学课(3/4)