者，行动者，并无形中为它服务，当然他自己并不知道。
除了他，包括老师在内的许多人根本没有在意。他们都觉得这很平常，在小学增加这样的科目，只是拓宽知识面，并不能说明什么，会有什么改变。而当老师讲授到关于宇宙与地球的一些基本知识这一章节的时候，许多同学翻开这一页表现得习以为常，却引起了他极大的关注。
书中大致介绍了宇宙、银河系、九大行星等一些基本内容，以及人类可观测到宇宙广度、深度和光年等基本概念。这是李若卿生平第一次接触、认知这样的知识，比他之前了解的那些浅薄知识要更加系统，使他耳目一新，有了更加深刻的认识。
他翻着这本书，听着老师的讲解，热血沸腾、叹为观止，甚至用期盼的目光盯着老师不放，以此想要获得更多。这边老师看来，书中提供这些知识内容，仅仅只是作为一个了解，认识人类生存的地球处在一个怎样的环境里，没必要深究。而老师却不知道就是这些知识反而更加坚定了一个少年的信念、热情。
后来李若卿把这本《自然》珍藏起来，刻意的时候总会拿出来认真回味一番。这是他获得那个世界的信号的唯一窗口。
可是，美好的愿望总是短暂的，这些“基础设施”很快就又被打破。
六年级的时候，一个烈日灼烧的响午，他和几个伙伴在一面颓废的墙角乘凉，正在闲聊。这当中有年龄稍小的，也有年纪比他大的。其中年龄最大的少年捧了一本名为《外星人探秘》的书。黑色的书皮，破旧不堪，醒目的几个大字，外加印在上面的所谓是外星人的模糊形象，加上泛黄粗糙的书页，
第三章 第一次结缘外星人概念(3/4)