沉静在小学里的成绩一直很好，今日又拿来一张奖状给鲁村看，鲁村今天看到了沉静的奖状，见沉静这么高兴，他自己也高兴。
鲁村无意中拿起沉静的小学教材，随意翻看，见这教材编写有问题。随后，他又找来一些初中教材、高中教材、大学教材，看了看，发现都有问题。
小学教材，鲁村认为最大的问题是知识面不够宽阔，小学是人学习的基础，在基础阶段，应该学习很多知识，而不是只学习一两门课。鲁村知道，在很多地方，小学只上语文和数学这两门课，这两门，是主课，主课是主要的，其它都是次要的。
鲁村不认为只学语文和数学就是好事儿，应该多学习，哪怕学不会，都应该接触、了解。从小学的时候，就应该学习中文、德文、法文、英文、拉丁文、日文等，要把世界上所有重要的语言都学一学，当然不要求所有人在小学阶段就精通世界上所有的语言，这是做不到的，但必须有这样的基础，因为人要面对世界，而语言是认识世界的基础，如果懂一种语言，就可以读那个语言写就的书，不必读赝品，所有译作，都是赝品，真品是原著，翻译过来的文字，就是赝品，而不是真品。
除了学习各种语言，还要学习各科知识，物理、化学、生物、美术、音乐等等，所有大学里能够学到的知识，要在小学阶段学习，而这种学习，又不能要求成绩，只要求其学习，而不要求其在短时间内掌握这些知识。
等到初中，仍然要学习这么多知识，知识在初中阶段，要求比小学要严格，高中的要求，则更严格。
鲁村发现，现在小学、初中、高中的问题
第一百零五章 教材(1/6)