红玫瑰的诱惑

根基。芬兰孩子们的每天家庭作业之一，就是“至少半小时的自我“。

    “功课“中的这半小时，不是要学生再继续啃读制式的教科书，而是鼓励去读自己想看的书，用自我引发兴趣的方式，让他们沉浸在书籍的世界。

    这半小时的，基本上是良心与荣誉制的自我要求，不会有制式化按表操课的白纸黑字手册，去逐一记载念过的书名。学生读多、读少，是自己对自己负责，是自己要或不要建立起来的人生习惯。