对于中国的教育问题，孔灵最常思考的莫过于如何让学生们喜欢学习，而不是现在从幼儿园一直到大学都弥漫的厌学氛围。本来，学习是人的一种本能，天性就有一种想要学习的冲动和需求，奈何中国现行的教育体制让孩子们从小就产生了浓重的厌学情绪。孔灵经常看各国的教育资讯，发现欧美国家，尤其是芬兰的教育现状最令孔灵欣赏，她也曾多次通过微信和刘易探讨过芬兰模式，刘易的观点跟孔灵的比较一致，也认为芬兰的教育模式为当今世界各国的楷模。
芬兰前总理阿赫：给孩子最好的教育，就是给他最好的人生。
芬兰教育为什么能领跑全世界，这是所有父母和教育工作者都想知道的秘密。
芬兰教育为什么敢称全球第一：它是全球最均衡、学生成绩落差最小的教育体制；芬兰中学生被“国际经济合作发展组织“评价为整体表现全球第一；芬兰的高等教育，几乎被每一届世界经济论坛评为最佳；芬兰是全球课时最少，课后复习时间最短，假期最长的国家；世界各国教育机构竞相来到芬兰，为的就是汲取“教育第一“的经验。
人生是场马拉松，还是一场只在乎赢在起跑点的百米冲刺？芬兰教育一心想的，是不让一个孩子落后，尽力帮助每个孩子找到自己最适当的位置，拥有完整丰富的人生，而且她做到了。芬兰教育带给我们的，将是发自内心的震撼、感动与认同。
培生公司公布全球教育排行榜，芬兰位列榜首，这已不是芬兰首次在“教育奥林匹克”中夺金，在经合组织公布的中学生能力评估中，芬兰也居榜首，而世界经济论坛也把芬兰高等教育评为全
第二十八章 真正“无为”的教育模式(1/6)