子学习好，别的都无所谓。”
吃完饭，路上很是空荡。我们吹着口哨，唱着歌，情绪高昂，向家骑去。儿子相信，他能一直这样骑下去……
“咔嚓”走到二十四公处，儿子的车链子断了。下了车，儿子捡回车链，我看了看，耸耸肩说：“没办法。”
我解下自己自行车上的绳子，绑在他的车把上，然后托着他往回骑。走了两公里，到二队处，“喜乐，下车，车链子好了。”我说。
“爸爸，断链子还在我的车筐里，你怎么能说好了呢？”
“看见路边那根细铁丝了吗？”我指点说“你去把它捡过来。”
“学习要为生活服务，”儿子捡过大约如火柴粗的一节铁丝，我从小工具代里拿出钳子，把铁丝弄成销子，然后放倒自行车接好了车链子，说，“喜乐，虽然铁丝比较软，但骑回家还是没问题。如果越上学越对生活中的问题没了办法，那说明所进行的学习是天下最无用的学习。”
我们说着骑着，八点多，离吉兰太还有一公里，一列火车由南向北开了过来，西边的太阳正用金色武装着晚霞。我们在烈日里奔跑了一天，灼人的太阳正在被远山吸纳，一种宁静的温馨进入心田。
火车走了，太阳走了，我们也该走了。儿子说道：“爸爸，山那边的景色真好看。”
是啊！经历让人发现美，三个月前，儿对此景还嗤之以鼻呢！
就这样，在这个有点像苦行僧味道的非典假期生活接近尾声，儿子在坚持一小时学习的基础上，一边通过游戏与三、五个同学成了好玩伴；另一边我也教授了他象棋、跳棋、围
正文 五十七章 摘西瓜去(9/10)