学期的课程中，孙健同学唯一需要花些功夫的课程就是《高等数学》，以他外科教授的肤浅理解，这些高深的数学知识除了启发人的逻辑思维外，对医生这个职业没有多大的用处，难道让医生业余时间去编程，设计治疗方案？或者办个奥数班，培养下一代？
没有这些高深的数学知识照样能学好对写论文和医学研究有用的《医学统计学》，有些高中数学就不好的理科生常常花费第一学期的大量时间，还是挂科，又花费了一个寒假复习，年都没有过好，开学后只要补考及格，就会毫不犹豫的将《高等数学》丢进垃圾桶。
在学校捡垃圾的婆婆每年在第二学期补考季，都能从垃圾桶内捡到十几本《高等数学》，擦干净后卖给学校的旧书店，有些学弟学妹为了省钱就花三折的价格购买旧的《高等数学》，只是她（他）们不知道这些书是从垃圾桶里检出来的，有些知道后，等她（他）们考完，会将《高等数学》的封面和目录都撕掉，再次丢进垃圾桶，免得被书店老板再害别人！
孙健读中专时学过高等数学的极限和微积分，读大专时还学过高等数学的线性代数和级数，高数知识都还给了老师，没有转换成学问和智慧，没能活学活用，上课期间需要多做练习题才能唤醒沉寂的记忆。
其他的文化基础课程和医学基础课程，他看一遍就能及格，要想达到八十分以上就需要花时间记忆了，对如今的记忆力非常自信，这些考过一到三次的书本知识，再看一遍就会记住。
理科生第一学期最头疼的《人体解剖学》，对孙健同学最简单，这本由沪海第一医学院郑S竞教授主编的《人体解剖书》是第二版，四
第175章 第一学期课程(3/4)