头发已经半白的穆中华这才满意的理理衣襟，车子开动，她问叶南笙，“省厅的领导说了，这次他们请的俩‘砖家’一个比一个谱大，庆功会都集体缺席，你就算了，脾气不知随了谁，臭的要死，怎么龚克也那样？”
902哪样，他和她之前见的所有男人都不一样，其他的暂时不好说，不过有一点她知道，龚克是个好父亲，就算那孩子只一次打拐时得来的。
墨色的玻璃窗把龚克的身影缩小到细小一条，他站在队首，一辆辆空的士开来，再满载开走，他抱着疼疼，把熟睡中的小脸放平在他肩头。
他在看叶南笙的车，车里的叶南笙也在看他。
以暂时休整为由，龚克没回位于省城的警校报道，相反，在老院长的牵线下，龚克得到在临水警校执教一年的机会。让他意外的是，临水警校竟然专门为他准备了一个犯罪行为心理学研究室。
条件虽然比不上过去，但单就学校的规模和师资力量来说，实验室达到这种规模已经很让龚克惊喜和意外的了。但依旧的，龚克只是面无表情的和副校长说声谢谢。
除了实验室里的两个研究生给他做助理外，校方给龚克安排了助教，专门帮助他协调课堂的。可只是一堂课功夫，校方的这种安排就显出了多余。
龚克的话少，讲课时也鲜少用修饰词，可他这种言简意赅往往能给学生更直观的印象和理解，譬如现在。
“模仿类的杀人，动机有三种。一。可明确动机。”龚克拿着白板笔在黑板上写下这几个字。值得一提的是，龚克和学校其他老师不同，不喜欢使用ppt授课，而偏爱板书。学生们猜测这是因为老师的字比脸受看的
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