陈文治支支吾吾半晌，才说道：“校长呀，这个学生能不能分到我们一班？我愿意为校长分忧，带这个学生。”
袁有才一下子眼都瞪大了，这个陈文治，以前塞一个学生到他班上去可是万般不情愿，老脸拉得比驴脸还长，这次是怎么啦？竟然会来主动请缨，这太阳打西边出来啦？
高玉兰也是一脸的惊讶，由于都在一个年级，这个陈文治一直和自己打对台戏，虽然总被自己压了一头，可他好像是从来都不死心。对于这个对手，自己可最是清楚不过，他可是无利不起早的主，以前两个人还为了自己班上少分一个插班生而闹得不欢而散。他这次这么主动要求究竟是为了什么呢？难道其中还有不为自己所知的隐情？
正文 第九十九章 争夺
（这个星期没有推荐和宣传，全靠大家扎起了，谢谢）
袁有才一听心头那个乐呀，好你个高玉兰，刚才我好说歹说你不是怎么着都不要这个学生吗？现在一听陈文治想要了马上又改口了，还真是吃不了亏的主。不过这样的情景是袁有才乐于见到的，这些班主任甚至任课老师，要没有相互竞争比拼的劲儿，整个学校也就没有了活力，只要把控好度，有竞争才会有进步嘛。
“这——”高玉兰一下子给哽住了。
按照规定，学校的学生分配一般都是先由教务处把各班的学生名单通报给各个班主任，没有异议后才出最后的正式通知和花名册，不过以袁有才的强势，就算老师有异议一般也不会变动，所以一般大家也就把手中拿到了学生名单默认是最终确定的情况了，高玉兰也因此才会看到名单后来找袁有才。不过毕竟不是学校正
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