十到十二岁的孩子就连26个字母都不会。
100内的加减法勉强会算，但加上小数点就不会了，更别提分数。
下课后，竹宁叫了几个总是踊跃举手发言的孩子，到讲台边上边聊天边问以前上课的情况。
徐老师是支教老师，从师范大学毕业，十几年的教龄，怎么会把孩子们交成这样？
其他没有被叫到的孩子，一点也不怕竹宁这个大哥哥似的老师，全都推搡打闹着围了过来，把讲台周围挤了个水泄不通。
“还是竹老师好！”
“徐老师上课都不让我们说话，他自己也不说话。”
“对竹竹老师好。”
“猪猪老师，哈哈哈！”
孩子们都开始管竹宁叫猪猪老师，教室里一下子欢腾起来，但竹宁却敏锐捕捉到了之前回答中不对的地方。
“徐老师上课不说话？”竹宁很是疑惑，“不说话怎么上课？”
竹宁还以为是小孩子表述不清，之前的徐老师只是话说的比较少。但不少孩子都习以为常地点头：
“徐老师上课就是不说话，只在黑板上写板书。”
“但是我们都看不懂……”
“如果我们不遵守纪律，徐老师会很生气，还会用尺子打我们手板心！”
“还是猪猪老师好！”
--
……
孩子们七嘴八舌抱怨了半天
竹宁很难想象这样一幅画面，一位有着十几年教龄的师范老师，全程一语不发背对着全班孩子们，在黑板上写着大家看不懂的字。
不允许孩子们离开座位，不允许说话，否则拿尺子打人。
徐老
第121节(2/7)