有了周六这一天的培训经历，周日那天的培训，陈天祥好说歹说还是把陶礼给哄骗过去了，上了这条“贼船”，可就没那么容易下去了。
不过这一次的培训，两个人是分工轮着来的，陈天祥讲完一节内容，之后陶礼再接着讲另一节内容，也算是有个轮休。
不过，两个人轮流讲课，自然就会在学生之间形成一种对比，这一对比，学生们自然就能发现差距了。
陈天祥的讲课虽然十分老道，而且也能抓住竞赛考试的重点来讲，但是因为太过注重考试的重难点，对于各个知识点一味地有选择的进行讲解，对于那些很简单很基础的知识点一笔带过，而那些比较难理解的知识点却又花费大量的笔墨进行描述。
而这些难理解的知识点，恰恰又是建立在那些被他一笔带过的基础知识点上，没有这些基础的支撑，学生们就是想去认真理解也很难做到，唯有靠死记硬背来增加记忆。
这种填鸭式的教学方法在五大学科的竞赛培训中十分常见，毕竟所谓的学科竞赛，无非就是把大学要学习的专业知识拿过来考察高中学生，没有一定的学科基础，培训的老师们就是想让学生理解，也很难做到。
所以，应试考试中，就只能靠死记硬背来达到想要的效果了，毕竟学科竞赛对于学生们来说只是一块敲门砖，只要能考个好成绩，顺利保送名校或者拿到自主招生的考试资格，谁也不会管你考试的成绩到底是真的理解才考这么好，还是并不理解但会做题才得到的。
不过相比之下，陶礼的培训方法则更受到学生欢迎，也更加的符合学习的规律。虽然陶礼在讲课的时候也会强调重
0141章 送别！(1/4)