“另外在教学方法上，我还这张采用启发探究的方法，通过设置实际问题，引导学生一步步推算出三角函数之间的关系，而不是一下子就把关系式一股脑全写下来，让学生死记硬背。比如在上课时，可以先让两个学生上前到黑板上画出单位圆中正余弦线以及相对应的定义式……”
陶礼一口气将自己的想法全都说了出来。
“哗啦啦！”又是一阵雷鸣般的掌声，鼓掌的，还包括同来的李建能，原本认为自己燕京大学毕业的，教书上还不碾压陶礼？可谁曾想到，陶礼居然这么牛，实在是人外有人，山外有山！
其他的老师，看向陈天祥的眼光，就不光光是羡慕了，甚至还有着嫉妒！
这么好的实习生，怎么就没有落在自己手里呢？
“陶老师，你以前有过教学经历吗？”其中一个老师忍不住问道。
这也是许多人心中的疑惑。
“算是有吧！”陶礼想起来每学期的考试周，他都会给宿舍几个开小灶、划重点，这样的活动在大二甚至扩展到了全班，算起来的话，这应该和教书差不多吧！
“难怪的！陈老师，你这次可是捡着宝了！”
“就是就是！这么好的徒弟，你不得请我们吃饭？”
“陶老师，以后我们教研室的精品课件就全靠你们两个了！”
看着大家的称赞，陈天祥喜笑颜开，这感觉，就跟当年喜当爹一样。
爽！
自豪！
“什么叫我捡着宝了，是我们教研室捡着宝了！”陈天祥得了便宜还卖乖。
“哼！”
坐在他旁边的老周
0011章 陶独秀！(3/4)