我顺利毕业，他就让我长大！我以后的幸福都交给你了！”
说着，三个人还可怜巴巴的拉着陶礼的裤脚，像三只发情的小奶狗，正等着陶礼的临幸。
“把你们的论文发给我！”陶礼实在是没办法，只好这样说道。
“好嘞！”
有了陶礼这句话，三个人立马屁颠屁颠地该干嘛干嘛去了。
收到三个人发来的论文之后，陶礼开始认真地从头读了起来。其实开题报告t的制作与教学课件的制作一样，都需要先通读原文，这样才能更加精炼地用多媒体的形式来表现自己的观点，否则的话很可能词不达意。
对于数学系的本科毕业论文，陶礼所在的学校要求字数在一万字以上，三个人本着“能省则省”的原则，硬生生将字数控制在了一万零几个，再加上他们的论文课题并不深奥，陶礼基本上只需要看个摘要以及最后的结论，就能知道他们写的是什么了。
只是稍加思索，陶礼就新建了一个t文档，开始了第一份答辩文档的制作。对于不同的表达内容和场合，t选用的母版也是有讲究的，像毕业答辩这种比较严肃的场合，母版要力求简洁明了，过分花哨反而并不适合。
放在以前，陶礼肯定会去网上找一些专用的模板下载下来套用即可，毕竟模板是死的，内容是活的，这也是为什么他对所谓的“s级多媒体课件制作法”有些不屑的原因，明明很简单的一件事，到了系统那里，好像一下子被强行高大上了一样。
但是直到他动手制作，他才明白以前自己对于“多媒体课件”的理解是有多么的狭隘，接连找了五个模板，陶礼都发现没有一个合
0003章 一个字，吊！(2/5)