己的诗歌，她觉得说慢一点，应该正好五分钟。
“准备好了。”
“开始！”
【燃青】
你在熠熠灼日下生长
枝叶被晒得滚烫
有时，我会在你的影子里乘凉
我还会爬高了轻轻抚摸你滚烫的枝桠
心里很担心，会燃起来吗？
……
秋日来临，我欢喜的想，终于不那么热了
而你的枝桠却逐渐枯萎
曾经饱满的绿叶像燃烧过后的柴火
一经触碰，就碎的彻底
……
……
……
树下老人哼着曲儿
轻声唱，青色燃尽咯，来年又复青
女孩子嗓音里带着这个年纪独有的清甜，那种介于最稚嫩和成熟之间的青涩。
再加上这首现代诗是从一个小孩子视角中写出来的，乔依之来朗读再好不过。
她可以完美的抒发诗作中小女孩的情绪，却又不显得矫揉造作。
表现的不能更好。
前排的老师们率先鼓起了掌，紧接着，后面大家一个都跟着鼓掌。
一位卷发女老师拿起了话筒，开头就是一句赞美：“非常不错，太美好了，你的声音、你的诗作，包括你朗读时的语调，都仿佛让我回到了童年，跟爷爷奶奶在树下乘凉，听爷爷奶奶讲故事。”
乔依之抿唇笑了，微微躬身：“谢谢老师。”
接下来一位男老师分析得比较客观。
“最开始我听到主持人念‘燃’这个字的时候，我就在想你们的切入点会是什么。听到你说‘燃青’的时候，我还在想这说的是
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