☆、2916_通用教材
一位内门师姐走到我旁边：“二公子, 你今天很闲啊？一两句酸话你都搭腔？要不要帮我代一堂课？”
我：“授课处不让我当老师，说我会误人子弟。”
授课处就是管安排集体课程、老师、教材等的部门。在云霞宗，当师父必须是至少元婴期的修为, 但是面向集体的基础课程, 比如剑法入门、功法基本意讲解、常见灵兽种类、灵植常用养护方法等比较客观的理论知识，金丹期便可以担任老师，有个别理论知识特别出彩的筑基期也行——教材编写、课程安排是元婴和化神期共同完成的, 金丹期及更低修为弟子同样不够格参与。
这些集体课程主要偏向于修真科普；教材编写的方向也以客观、普适为重, 不会针对某一两个人进行调整。集体课程是大众意义上的有用课程, 授课的方式也是以‘多数人能听明白’为准。老师们授课时，第一要求便是尽量避免掺杂个人理解，必须照着教材上的方向来讲述，如果自身与教材观点有太大的分歧, 那么这个人便不能获得该门课的老师资格。
比如剑修教材上强调基础，要求日常训练不中断，但有些人认为实战才是剑修最佳修炼方式, 重复的基础训练久了只是浪费时间而已。实际上，确实有些剑修更适合用实战来修炼，对那些剑修来说，基础剑招的反复练也的确没有太大效果, 可那是个例。
幸存者偏差是任何地方都存在的情况, 教材面向的则是大多数。通用教材是能以大概率将人培养成才的一种方式。不照着教材上的做不一定不能成功，但是照着教材上的做，对多数人而言成
第706章(1/6)