班之前，我都不认识这学生，也是老陈说起来，我才注意到他。不过，这段时间这个学生是真的努力！”
向瑞立似乎对王宏有信心。
“不容易，我记得王宏政史地没有一门及格吧？这次可不是仅仅考高二课程，还要考高一全年的课程。”
“唉，可惜了一个有情义的学生了。”
“确实可惜，如此思路活泛的学生，学文科倒也合适。不过，我倒是觉得他这个思路有道理。”
“我班里也有这样的情况，文科成绩很好，即便是有权重的平衡，也没被划进前一百二十五······”
事实上，这次划线，说是各个班级划线，其实，完全就是全年级划线的，无非是操作一下，在各班表现出是前二十五来而已。
王宏不知道这些。努力过，尽力了，不过结果如何，自己都尽力了。
若学校真的关死了这扇门，王宏只能去尝试在普通班里打脸学校。
依旧还继续着自己的作息，课间非必要很少出教室门，抓住任何可以利用的时间，王宏还在拼命的补习自己落下的课程，一刻都不懈怠。
对于王宏的补习，课程是系统性的，时间是碎片化的，并不是他有接近过目不忘的天赋，就能如同看小说那样，过一遍课本遍牢记在心，每一次利用空闲的时间，都必须把前面的内容衔接。
有进度，却依旧不快。
然而，学校分层教学的方法，让很多原本平静的高二年级，躁动起来了。本来学习劲头就不大的，对大学不抱期望的学生，越发多了，也有点无所谓的情绪蔓延。
“小宏，为啥这样用功？
第14章 为梦想勇往直前(2/6)