办公桌上放着一些典雅而充满书卷气的装饰品，在办公桌后面是一张阔大的书架，上面堆放着教育类书籍以及学校获得的各种各样的荣誉奖章，它们的作用与书桌上的装饰品一样，大多都是用来装点门面的。
以前许多办学的校长，大多都是合格的教育家，他们想的是如何教育育人，虽然有些人方法僵化而迂腐，但谁也不能否认他们的崇高与伟大。
而自从教育市场化以后，教育变成了一样产业，变成了商业模式下类公司的产品，老师成了摩登时代里面的“卓别林”，每天做着机械而重复，枯燥而乏味的工作，学生成为了流水线上千篇一律的产品，而衡量一个产品合格不合格，就统一由一件事情来决定：高考。
高考合格的，则意味着产品优良，而生产这个产品的“厂长”，自然绩效良好，不仅脸上有光，而且大有钱途。
而现在许多学校的校长，便是这个工厂的厂长。
他们关心的并不是学生们学到了多少有用的知识，也不是将来学生能不能真正做一个有益于社会的人，又或者简单直白的说，他们根本不关心学生将来是否是做一个好人，还是一个坏人。
在市场化标准的绩效考核下，许多的校长已经不再注重十年树木百年树人的伟大教育事业，而是注重他们的实际利益。
孔校长便是这样的一名校长，他不仅是老师，是教育人士，更是官员，是官僚。
孔校长此时正在宽大的办公桌前批改着文件，听到有人推门而入，他飞快的瞥了一眼，但并没有抬起头来，而是指了指旁边的座位，道：“坐。”
言语之间，官架十足。
李晓欣倒是习惯
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