语老师了！”
七班人的斗志非常强，运动会遇上一班人就打了鸡血似的使劲也就算了，板报做的要比一班好，卫生评比分要比一班高，连十一过后高三新改的课间跑操，都要把口号喊得压一班一头。
一班现在全班都极其有压力，体育课都不敢去上了，每天埋头学习。生怕英语平均分真被重新追上来，或者被七班人从第一考场挤出去。
“这不也很好吗，互相竞争互相进步。”
老贺倒是不怎么着急，一张一张翻着自己班同学的短期目标：“孩子们的目标是要鼓励的，不能压制他们，要给他们发挥的空间……”
被一个班的学生小狼似的天天盯着确实影响发量，但也不得不承认，对同学们的良性竞争同样有着不少好处。
一班班主任摸着最后一点头发难受了一会儿，也重新振作，凑过来一起八卦：“怎么样怎么样，你班那个702目标是什么？”
于笙考出的这个分数不光刷新了三中的历史，也几乎平了省文科的最高分记录。
虽然有着文科科目判卷相对较松、主观性较强、考查范围不全面的情况，离高考剩下大半年，也可能会有一定的变数。可于笙的分数，也依然足以让一群被生源好教育资源好的高中压了多少年的老师们期待一个市状元独苗苗的诞生。
尤其这个独苗苗还客气地婉拒了所有学校递过来的橄榄枝，表示三中的学风校风就非常适合高考复习，哪儿都不想去。
“不要叫702，我们孩子有名字，叫于笙，别给他压力。”
老贺边唠叨边翻，很快在一摞高度统一的“碾压一班！英语冲冲冲！”的目标里找到了张格
第107节(5/7)