性了？他之前一直不怎么待见她的。
其实是袁班主任自己想通了，帮助言蒙成绩提高，就相当于帮助整个高一3班成绩提高，他找其他几个任课老师问了，言蒙政治、历史、地理、生物这些需要记忆多的，都没有问题，各科都能在班上考前几名，数学也没有问题，他听说过，言蒙1岁就开始跟人学高数了，就语文、英语、物理、化学差点，而其中语文说到底也是背，前面的部分言蒙也没多大问题，就是作文问题很大，尤其是遇到叙事文、抒情文、描写文这些，她铁定不是乱七八糟凑字数，就是抄作文书上的。
语文考试，言蒙的扣分项，基本都在作文，袁老师想好了，他把言蒙作文教好，再给英语老师打个招呼，多照顾言蒙一点，言蒙的物理、化学也不算很差，可能是没初中基础的缘故，一个数学不错的学生，理解力上是肯定没问题的，物理化学成绩起来，只是早晚的问题，他听赵阿姨说，言蒙天天都在看初中物理化学，把这些科目成绩全部提上去，那言蒙就能稳定在全班前几名了，甚至能冲一冲第一名。
要是言蒙在班上是第一名，那岂不是其他学生都要超级努力的学习了？
他教了几十年平行班，除去开头进学校教书的热情，已经很久没有这么有热情了！他一直有个愿望，就是他带的平行班的成绩，能赶超1班2班的实验班！往年都是班上有个把学生的成绩，能冲到全校前二三十名，最多十多名，言蒙让他看到了希望，按言蒙这个趋势学下去，成绩到全校前几名，不是梦！最热血沸腾的是，她还能刺激全班学生跟着进步！
虽然3班就在1班2班后面，教室也是挨着的，却有着巨大的鸿沟
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