生们也感受一把自己当年被数学支配的恐惧。
反正都要挨骂，不如让暴风雨来得更猛烈一些，看着别人苦逼总比自己苦逼要好。这么一想，陆安珩又高兴了起来。
说实话，陆安珩基本藏不住事儿，面部表情的管理比起元德帝这些老狐狸们可差远了。这会儿元德帝一见陆安珩脸上扳回一城的得意神情，立马明白他这是想到了什么对策，准备发坏水了。
不过元德帝也挺好奇陆安珩到底会放出什么招来，也没戳破他，就等着陆安珩开始他的表演。
除此之外，元德帝对陆安珩殿试时提到的部分儿童心理学知识也比较感兴趣。作为一个靠谱的帝王，元德帝对人才关注度自然是极高的。
相比起如今崇尚的严师出高徒的教育法，陆安珩在殿试的考卷上所提出的，根据儿童心理的发展来采取不同的教学方法，着实让人耳目一新。
元德帝向来是以帝王的眼光看问题，若是陆安珩这个理论成立的话，说不准世上的人才又会多一些，于国于民，都是好事一桩。
陆安珩一听元德帝提起这事儿，也挺无奈。心说自己也就是个门外汉，连个半桶水都算不上。反正后世各色教育理论层出不穷，最核心的都是要以学生为主体，根据学生的身心发展建设高效课堂，施行起来确实有了显著的效果。
别的不说，以往多少孩子因为童年期间被老师体罚而生出了心理阴影。至少施行新的教育方式后，体罚现象没有了，学生的人格被尊重，多元化的学习方式确实成就了不少人才。
不过陆安珩这会儿也没法跟元德帝细说，主要他又不是师范专业的，对教育方面实在不精通，只能捡着
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