接受教育的机会，对任何层次的人来说，都是极其难得的。
宁芳原本只是在清理府中人手时，想用个不伤体面的法子安置几个人而已。可将这主意说给程岳听，他却生出不一样的想法。
如果要教，能不能多教些人？让那些没机会进王府服侍的孩子们也能有个出路？
宁芳紧接着就开始算，这么多孩子进府来吃吃喝喝，花销是多少。如果要教授，能不能让他们帮着干些活，也挣些收益？
程岳立即同意了。
只要不是拿家养的东西出去卖，他们自给自足有什么丢脸的？
那宁芳就想拿从前打理宁府花园的法子，来打理王府了。
原先她就觉得这么大的地盘，却没好好利用，实在可惜。如果程岳不反对，她就想在家里养花种草，喂鱼养鸟。
甚至可以在园子西头那片归田园居里，种上一片稻谷，既可以赏景，又能得出不少收益。不必卖钱，就拿来供应府里的花销，或是送亲戚走礼都是挺有心意的。
王府的开支账册，她还没有细算过，但管了数年内务，深知其中收益的程岳却是立即同意了。
如果再过一二年，宁芳调教的这批小孩子能顶上用场了，他们的家长就能腾出手来，做更多更要紧的事情。
两人在你一言我一语的碰撞中，就逐步把这事给完善起来了。
但程岳想他今天抢了小姑娘的醪糟，便不居功，把此事全都归功于她的头上。
听他细细讲完，两个兄长都不笑了，反而郑重道，“此事还请弟妹操持！”
家生子于主家，历来是水与舟的关系。
培养好了他们，对王府的将来
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