背景是学校的画室，画面表达主题是老师的教导。
但这画体现传承的核心却并不是教导，而是两张画中画。
顾白需要在那两幅小小的画中画里展现不同角度的同一种画技，表现出他从老师身上汲取而来的技巧和知识，以此来表达教导和传承的主题。
第二天，顾白就被单独扔到了那两面断墙面前，师兄还拍了拍他的肩膀，说：“面壁思过吧，可能思着思着就知道怎么画了。”
顾白：“……”
这两面断墙的的位置比较特殊，是独立于那片空间切割、类似于迷宫一样的墙面群之外的断墙，距离第三展览馆比较近，所以设计风格是要偏向于第三展览馆的建筑风格的。
第三展览馆是什么风格呢？
是后现代主义的时尚轻灵风格，外墙轮廓以黑白几何线条为主，是典型的极简主义艺术的建筑设计。
你让学习擅长古典油画和壁画的人去做后现代极简艺术？
不是扯淡呢么。
顾白看着一左一右仿佛门神一样孤独的竖立在第三展览馆广场前边的两面刷得雪白的断墙，脸上写满了茫然和懵逼。
面壁面了一整天都一无所获，顾白蔫头耷脑的回了家，愁苦的抱着笔记本开始查极简艺术的资料。
一直到回学校答辩了一圈回来，顾白都被师兄们拎过去开始帮忙画他们那边的第一面墙了，分给顾白的那两面墙还是光溜溜的。
顾白查了一堆极简主义设计的资料，最终还是只能仰躺在自家二楼的地板上，脑子一片空白。
灵感啊！
顾白叹了口气，抹了把脸，觉得
78.第 78 章(3/7)