乱毛，好奇地问喀戎老师，“老师，你好像不喜欢你的人类呀。”
喀戎老师懒洋洋地回道：“你还小，你不懂。就说让你好好读书，怎么总是记不住。”
斯巴达缩回脑袋，别起耳朵，小声地喵道：“我记不住呢。”
喀戎老师半眯着眼睛，显然并没有被说服。“记不住就要更加努力地去记。说起来，你这样年纪的猫咪，总是要为了点特别的目的，才来上学的吧。”
“我想要学习人类的语言呀，这样我好听得懂咪呜说的话。”
“既然是有目的的，怎么就不能坚持呢？你自己仔细想想，是不是不够努力？如果努力了还是不行，是不是方向不够对？你真当学习是为了人类学的吗？”
本来被批评得抬不起头来的斯巴达忽然愣住了，难道不是吗？
喀戎老师看了他一眼，沉声道：“教育的目的，并不是为了折磨，教育的本质，并不是痛苦。考试不是我们的目的，只是我们的手段。教育，是为了让你作为一只猫，更好地生存于这个我们与人类共存的世界，帮助你理解，帮助你自由。当有一天，你足够聪明时，你就可以自由选择以自己想要的方式继续生活。做这样一只猫，不正是我们的本愿吗？”
斯巴达陷入沉思。他以前并没有想的那么深刻，因为他想做的事情，他想过的生活，和咪呜是息息相关的。但如果真的要拆分开来，那重点应该是“他想要”。因为他想要这样的生活，因此他才决定要通过学习变得更加聪明，从而能实现自己的愿望。从这个角度出发，那么学习和考试就不仅仅是痛苦和无助，更是他一点一点走向目的地的印证，就如同他从千里之外的曲流来
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