抄完一首古诗，这笔迹里有她稚嫩的影子在，也有他秀气斯文的影子在。
是他们两个人一起写的。
雪竹看着这些字，心想如果自己不用哥哥握着手带着她写也能写出这么好看的字那就好了。
后来孟屿宁要写自己的作业，雪竹也不打扰他，乖乖地撑在桌子旁看他写作业。
他在写数学作业，雪竹随手拿过他的语文作业，又看到了他好看的字迹。
果然，天生多动又好奇的孩子乖不了几秒。
“宁宁哥哥，这个字怎么读？”雪竹指着作业本的一个字问他。
孟屿宁看了眼，说：“淤。”
“那这个呢？”
“濯。”
“那——”
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”孟屿宁干脆把这一整句都念了出来。
文绉绉的，雪竹听不懂：“什么意思？”
“我唯独只爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎挺直，不生枝节，香气清香，笔直地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去玩弄。 ”
这段是要求背诵的，孟屿宁习惯性的把整段背诵古文都给翻译了出来。
雪竹：“哦。”
这不感兴趣的样子，一看就能猜到她是没听懂。
孟屿宁为激发她的学习兴趣，试图把话题扯到她身上：“你的名字也和莲花差不多。”
说起自己的名字，雪竹终于有兴趣了：“为啥啊？”
孟屿宁想到雪竹刚刚坐在钢琴前，安安静静弹琴的模样。