校草同学都感受到了同桌的绝望。
顾念晞同学的低气压越来越重，过了五分钟左右，顾念晞情绪慢慢缓和了些。
自然地开始打招呼道：“你好，我叫顾念晞，顾是顾念的顾，念是顾念的念，晞是白露未晞的晞。”
对方：“温天泽。”
念晞：“温天泽，哪个温？哪个天？哪个泽呀？”
对方：“温润如玉的温，天地的天，沼泽的泽。”
不一会儿，班主任走进教室，教师瞬间安静下来。老师进行了简短的班会后便开始调整座位。王老师的意思是在现在的基础上微调。
经过几轮调换，念晞和温天泽还是同位。念晞心不在焉，既是担心林立生气，又是不明白林立为何对段梦姐姐这么大的偏见。
温天泽仿佛并不关心谁是他的同位。
调位完毕，班内同学便叽叽喳喳起来。王老师并不立刻制止，静静观察了一会儿才说：“来二十个男同学去教务处搬书。”
大多数男生都起身去搬书，直到老师说：“够了够了。剩下的人继续预习吧。”温天泽却置若罔闻。念晞好奇，趁老师不注意，用手悄悄地戳了一下温天泽，温天泽转头看向念晞。
念晞轻声问道：“你为什么不去呀？”
温天泽回应道：“人又不是不够。我为什么要去？”
念晞不解：“这样说，好像也对……”
温天泽不置可否。
过了一会儿念晞反应过来了，用手轻拍了他一下：“可这难道不缺人和你为班级做贡献冲突吗？”
温天泽继续说：“为什么要做可替代性这
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