母亲望着她沉默了，思索了一会儿，她说：“我需要和院长商量一下。”
司马静他们在焦急地等待着。两天后，母亲告诉她，他们将作为民间救援小分队参加演练。司马静高兴的一蹦老高，马上去通知她的豹子军团成员了。母亲不放心他们的技术，在模拟战争前又对他们豹子军团的成员进行了专业的指导。
模拟战打响了。司马静并没有和她的母亲在一块行动，而是由张教官带队，他们单独进行伤员抢救。这次战场救护，不仅要考核救下的人数，还要考核有效的救治率以及包扎手法的合理性，所以，战场救护判断先抢还是先救伤员是关键。
张教官基本上不发表言论，他要考察司马静和她的成员们的判断力。豹子军团的成员们人人背着一个军用急救包，密切关注着战场上的情况。
他们发现了一个伤员，但伤员暴露在敌人火力严重威胁的地方。司马静扫视了一下周围，她发现左边有一个掩护体，可是有战士正躲在掩护体后向敌人射击。她的目光又扫向了后面，发现那里有一块大石头，石头后面没人。她给伙伴们做了一个手势，大家快速的冲了上去，抬起伤员躲到大石头后面进行急救。
他们又发现了一个伤员，这一次，在附近没有发现敌人，他们迅速来到伤员身旁，仔细观察伤员的受伤部位，快速进行包扎。在把伤员往担架上抬的时候，他们没有直接抱着伤员的头和脚，那样容易让伤员的身体弯曲，造成再度受伤，而是几人小心的将伤员平托着放在担架上。
抢救出的伤员往下搬运时，司马静发出命令，先搬重伤员，后搬轻伤员，最后搬烈士。张教官暗暗的点点头，满
分卷阅读28(3/4)