他将这道题做了好几个解答方法出来，全部都列在了黑板上。
“同学们，看这里。”李老师拿起尺子，指着黑板上的题目。
他先将题目念了一遍，然后又解释了一下题目的意思，才目光灼灼的看着讲台下的孩子们。
“今天，李老师想给大家教的这道题，是咱们的老祖宗留下的财富，这道题的思路有很多种，同学们有没有有兴趣的？”
萧晚晚觉得这位李老师有些奇怪。
他们班可是小学一年级的学生，她刚才看过课本了，上面的内容都是十以内的算数，让在学这些东西的学生去做这种题目，李老师的脑子怕是有问题吧？
萧晚晚无奈的摇摇头。
只是她这一摇头，却让李老师注意到了她。
“你！”李老师指了一下萧晚晚，见她还是没有看自己，便直接道：“那个穿蓝色碎花衣服的同学，就是你，你上来给老师解一下这道题——要用不同的思路。”
李老师之所以会选择以这道题作为切入口，教育这些孩子，一是因为这道题的内容。
这道题目里面讲的都是小动物，这样对从小生活在农村，对小动物比较熟悉的孩子来说比较容易理解。
二来他觉得一个人的数学天赋真的是从小就有的，这道题并不难，正好可以测试一下看看他教的班级里面有没有数学天才。
再者，如果连这么简单的数学题都算不清楚，他也就不用指望他们去懂什么陈氏定律、欧拉多面体定律、薛定谔方程了。
李老师自己被下放到这个地方，虽然生活清苦，可是还是对数学抱有很高的期望，他希
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