调整好自己的手指尖，运球的幅度尽量不大不小，没过一会手臂就开始有些微微的酸疼。
这具身体还是太小了，有时候意识到了，但是身体跟不上反应，还好许飞这几年坚持吐纳，内静外动的状态让他在学习运球方面优于其他小孩。
“很好！”马老师点点头，耳边砰砰的撞击声听起来非常悦耳。
“好，现在跨步运球！”
七个孩子听到老师的口令，身体向前做一个跨步的动作，上半身前倾与地面成三十度左右的夹角，单手原地运球。
篮球有些许许多多的基本功，个人篮球可以解剖为两个环节，第一是运球，第二就是投篮。
运球是为了增加持球人的球感，运球突破，变向过人等等动作都是以运球为基础才能展开。
“再次换手！”马老师来到学生最前面的位置，用标准的运球姿势来做示范，“注意了，不要低头看球，球丢了就丢了，重新来过，一定不能看球！”
马老师凭借一米九的身姿也纵横过球场多年，什么样的球员基本上都见过，很多人打球的风格就是小时候养成的，比如诡异的投篮动作、耸肩运球、走步上篮……
现在这群孩子是打基础的时候，运球动作一定要规范，马老师特意用一个月的时间来教会孩子们运球，但是除了许飞，其他人效果并不理想。
“再换，钟摆运球！”
钟摆运球指的是左右手如同钟摆一样将球来回拨动。
随着难度升级，学生们的失误也越来越多，目睹了这一切的马老师不得不把背后运球这个课程往后推一推，只有先学会走才能学会跑。
第三章 运球(3/4)