和学生混得很好。他们说那个其他班的班主任教的好（凌柒：……其实都一样吧。学得怎么样看个人努力吧？）……你说的也是。但是她刚毕业没经验嘛，欸，说不定咱们不是她教呢，她教英语，咱们英语是一个班分成两个小班上课的，没准咱们不是她教呢……”
凌柒二十分钟前和这位短发瘦高的隔壁宿舍的女生从宿舍走到行政楼前宣传栏，和她再看了一遍分班名单。身边的女孩子来回走动看有没有自己的同学，凌柒看得很随意，因为凌柒是从外市考来的，格丁中学在凌柒所在的县城不出名，理论上来说来报考的人不会太多，名单上的人，对她来说都是陌生人。
不过新朋友看得很认真，嘴里念念有词“啊TA也在这个学校啊”“欸，怎么这个人也在”“你知道这个人么”。凌柒猜测是桂林当地小学的圈子，有些人物声名远扬，可她什么都不知道。于是照实说不知道。看她还兴致勃勃的样子，估计还得看一会儿。凌柒也慢慢看了一遍名单。来的时候只看了自己是哪个班的，这会儿从头看到尾发现她居然认得其中两个名字，是小学时听说过的一方人物，不过不知道是不是同名同姓。
格丁中学2011级有六个班，从建校初到现在顺序排到这一级，是99~104班。凌柒在102班，不前不后。那两个可能是“听说过的人”的名字分别在首尾，看起来平时不用打交道。
——在打交道这件事情上，凌柒觉得有时候陌生人比“应该是熟人或老乡”的人打交道起来轻松方便。
说是老乡，可是根本不认识。若从陌生人开始，显得生分；若从熟人开始，不仅觉得自来熟不讨人喜欢，而且不
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