撼。
如果仔细观察，就可以发现眼神波动得十分厉害，可惜下面的学生们要不然就是沉迷于植物，要不然就是迫于徐晋的威严，根本不敢抬头看，于是便也没人发现徐晋的异常之处。
徐晋低下头，手有些颤抖的伸出，想要抚摸一下植物的叶子，还未触及，却又猛地收回，他用极小的声音喃喃道：
“你是在回答我那天的问题吗？为什么这么久都不说话了呢？”
小植物却又是停止颤动，安静的样子仿佛刚才什么也没发生过。
徐晋平静的收回了目光，准备开始上课。
他点击了实验室的提醒上课按钮，顿时所有小组都收到了通知，开始将注意力转移到自己小组实验台前的电子显示屏。
一般上课时，老师的相关要求和问题都会在上面显示。
此时，屏幕上出现了一个令大家百思不得其解的问题：你们认为植物有情绪吗？如何感知植物的情绪？现在有二十分钟的小组讨论时间，请给出解答，并设计相关实验，用本小组的植物进行验证。
大家看到这个问题，都觉得很是疑惑，植物的情绪？植物又不是人，怎么会有情绪呢？莫非徐教授是用拟人的手法，将植物看作人吗？
不管大家如何疑惑，各小组还是展开了讨论，并利用手中的相关设备进行实验设计。
童萧的小组是讨论最激烈的一个组。
毕竟不管在哪个时代，学委永远是这个班级里最积极响应老师号召的人。
童萧觉得徐教授是将植物拟人化，实质内容还是要大家要更加细心的照料植物，就像对待自己喜欢的那
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