要他出去办，就不常在府里。而林殊这个半路出家的小书童就没那么好运了，少爷的先生教的比较深，读的是之乎者也的半白话，林殊古文可不怎么样，听得满脑子浆糊，几乎就沦为了专门跑腿磨墨的。
在三少爷眼里她的知识水平更为堪忧，普通小厮是没有读书的机会的，基本上除了几个少爷小姐眼前的，都是文盲。林殊之前也是在公子跟前伺候茶水的，没机会学些什么。所以，她被文盲得有理有据。
三少爷教四少爷的时候便让她在一旁看着，林殊对这些策论啊经义啊毫无兴趣，彻底发挥了一只耳朵进一只耳朵出的精髓，走马观花地看着，不知道被敲了几回脑袋。最后公子也不逼她了，让她去后头随便找本书看。林殊眼前一亮，忙不迭地滚过去了。
三少爷也知道他操之过急了，这人字还没认全就要她听课，的确为难了些。只是要他教这傻小子识字，又实在难为他自己。索性不管了，专心教起四少爷来。林殊从书架上取出一册一册的书，翻两页便放回去了。公子博学，每本书上都有许多注析。可惜都是些生涩难懂的，林殊没有兴趣。
蹲在地上找找最下面那层，却意外地看到了几本话本，一打开，竟然也有注记！ 比方说那文段是对相府小姐的外貌描写，注析就是“如此样貌南辕北辙之人，平生未见”。
又比如说描写书生复杂心理之时，注析就是，“若汝省下此等做梦光阴，儿孙遍地矣”。再比方说描写小姐为书生自挂东南枝时，便批道，“恐明年携新妇为卿上坟。”
林殊看得津津有味，差点笑出声来。偷偷看一眼公子，发现他正认真地教着四少爷，侧脸一如既
分卷阅读6(3/4)