迅速发展，小初中高等学校，早已搭建起线上网络分校，在教学资源等各方各面，都与线下实体主校区一般无二，甚至前者还占了主流。
再举一个例子，农学农业方面发展迅速，可说是日新月异，工业式农业取代了传统（现代化）农业。
一间通透宽敞的顶层阳光房，进房时抬眼望去，层叠错落间尽是绿意，来自春夏之交时节的明媚阳光，跳跃着穿梭其中。
那般的惬意和慵懒，在怀里揽一只肥猫，就是一场好觉……
然而那些对于阳光房的惬意和慵懒印象，在姜秾的阳光房里，遍寻不到丁点踪影。
在姜秾的阳光房内，‘绿意’并非是闲散雅致的盆栽花草，而是小麦、水稻、玉米、红薯、土豆……等各种农作物，层叠错落间的位置摆放，都是光照、湿度和风速各项最优数据的实践教学。
空间内纵横交错的透明培养液管道，走向排列严谨有序；分布于房内各处的屏幕上，正快速更替着各项实时监测数据；作物根部不见泥土，根系漂浮在透明营养液中清晰可见，乍一看就似凭空生长，宛如‘空中作物园’。
科学的严谨和冷硬气质，在这间阳光房内显露无遗。
姜秾穿了一身淡蓝科研服，身姿笔挺，站在阳光房的进门处，在她面前是一面临时投影幕布。
姜秾正登录在中农大的线上网校，与学位论文答辩委员会的几位教授处于连线中，进行她的农学博士学位论文答辩。
“……至此，严格地说，‘农民’一词今后将仅作为一个历史名词出现，‘种田’这一传统劳动行为场景，也将只会出现在历史文字影像记
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