教育思路？不是说好了，先管好成绩，再提素质吗？”
章南急了，“没有就给我编！”
印成册子，她要带到京城去。
“全国重点高校的校长聚一块儿，再不拿下几个保送高校来，那去了有啥用？”
“......”
“......”
“......”
三人有点迷糊，好吧，这回章南在大气层。
你说，这个脑子是怎么长的呢？这也能想着薅羊毛？
然而这些都是后话，就在领导找章南谈话的同一时间，廖凡义也把齐磊单独约了出来，两人漫步在二中的校园之内。
廖凡义颇有感慨，“齐磊，谢谢你！”
这件事对廖凡义来说，无论是个人，还是学术上，影响都是巨大的。
从系主任到学部副部长，廖凡义的事业实现了跳跃。
而通过洞察实验，也为廖凡义的学术研究打开了新视野。
所以，这句“谢谢”，真的一点都不为过。
然而，让廖凡义没想到的是，这句”谢谢“说出来，齐磊没有客气，也没有居功，而是问了廖凡义一个很有意思的问题。
“廖老师，您相信因果吗？”
廖凡义皱眉，“怎么突然想起问这个？”
齐磊笑而不答，心中却是说不出来的滋味。
廖凡义谢谢他？可是，如果前世没有廖凡义的那一次讲座和鼓励，齐磊是不会从学经济转向新闻的。
他就不会懂那么多传播学的知识，也不会有在2000年建立学科的建议，更不会有洞察模型，不会有今天这句“谢谢”！
前世，是廖凡
第193章 这是个什么操作（一）(15/18)