青少年的教育不可能永远维持在给七八岁的儿童普及如何写自己的名字。”
“你说了这么多，你到底想要李光久干什么？”李全有抬起头，直视全某某。
“我想让他做我的试点，我把我所能想到的，所能应用或可以应用的，用在他身上，由他来告诉我到底合不合适。”
“可是他代表不了全中国的八岁孩童。”李全有指向李光久：“你这条路只会越走越窄。”
全某某露出了笑颜：“我说这世上没有你这样的大老粗。”
“你拿我儿子瞎折腾。”李全有慢慢的从鼻腔里挤出一声哼：“难不成还想求得我同意。”
“总要先试试吧。”全某某叹息一声：“说到底，对你儿子也有好处，因为再也不会有人能够体验那么多种文化……”
他站起身，把衣袖收拾妥帖：“不过你不愿意也情有可原。”
“我有一个问题。”李全有问道。
“请说。”
“你可不必跟我说这么多。”李全有也从椅子上起身：“又为什么要跟我讲这么多？”
“想要拿别人的本子写字，总是要跟主人打一声招呼，这是礼貌问题。”全某某向他抱了抱拳。
“那行吧。”李全有扬了扬手：“你就做你想要做的吧。”
全某某抱拳的手僵持在空中：“你这是何意？”
“我就问你，你这样要搞多久？”李全有没有看他，低着头看着桌子上的纹路。
“最快一年，最长十年。”全某某放下了手：“这不是一件小事情。”
“我管什么小事大事，十年不行。”他仿