下，走过去在他旁边坐下，认真地问：“为什么？”
涵涵说：“太幼稚了。”
朱玲玲奇怪：“是说你同学吗？”
涵涵：“所有人。”
朱玲玲：“......”
自家小孩一直比较异于常人，虽然比不上原著里“华尔街金融之子”那么夸张，但也确实比正常的四岁小孩成熟不少。对此朱玲玲的教育方式是，合理引导、无为而治，小孩爱看什么书玩什么游戏，她会提建议但从不干涉。母子俩的对话往往也是以一副平等的姿态，商量、安慰多于命令。
朱玲玲想了一会儿，说：“宝宝，你要知道，这个世界上没有人可以脱离社会，上学不仅是为了学习知识，更是为了了解怎么和别人相处、沟通。”
涵涵翻过一页：“他们总是向我问东问西。”
朱玲玲好奇：“问什么？”
涵涵不太高兴地说：“问我爸爸是谁。”
朱玲玲略微愣了愣，“你是怎么回答的？”
涵涵：“意外过世了呀。”
朱玲玲违心地说：“......对，是这样没错。”
涵涵把书签插好，然后合上书本，不解地问：“可是，妈咪你不是说过，一直提起别人的伤心事是个很没有素质的行为？”
朱玲玲犹豫了一秒，说：“素质是用来约束自己的，我们不应该用它来评价他人，因为说别人‘没有素质’这句话本身就是一件很没有素质的事。”
涵涵哦了一声，依旧皱着小脸，“可是我还是觉得生气。”
朱玲玲心里酸酸的，有些愧疚地抱住他的小身子，
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