分后我重新拿起来检查才发现的是答对的，这位同学就是唐伯强。”说着，陶老师那带着笑意的目光便投向了唐伯强。是的，一向快人快语的他毫不隐瞒地直接表扬了唐伯强。如此看来，他那满脸的笑意并不是全班同学的化学考得好，而是得意于他发现了被改卷老师误判的试卷并纠正了过来。
“唐伯强同学的解答过程与标准答案不一样，所以改卷老师没有细看就直接判了‘死刑’丢在了一边，当最后改卷老师说这道难题我们同学‘全军覆没’的时候，我感觉不应该，我便将几位平时化学成绩好的同学的试卷抽出来一个个细看，当最后看到唐伯强的答卷时，发现他的最终结果是与标准答案是一致的，这让我看到希望，我便按照唐伯强的思路演算一遍，发现他的思路虽然中间偏离了方向，但最终还是回归正途并且得到正确的答案，整个过程只是繁琐了一些，但并没有错误，于是我便将我的看法与教育局的老师一起沟通，当他们细看后也发现唐伯强其实没有做错，只是与标准答案不完全（有一半是一样的）一致而已，这种情况在教学中是允许的，于是，教育局的老师们一致同意我的意见，给了唐伯强这道题满分，还对我开玩笑说：这个学生很有创意啊！”陶发军老师详细地描述当时的经过，说完便哈哈哈大笑起来，这是一种自我陶醉和满足的笑，那笑声中分明透着快意，这很符合陶发军老师一向的风格。
坐在座位上的唐伯强心中弥漫了感激之情，这一刻的情形深深地刻在唐伯强脑海中，以至于三十年后唐伯强成为当地的名医时，陶发军老师找他看病，他不仅仅认真看，还定期电话了解情况，使陶发军老师的病情很快好转，
第六十一章 唐伯强扬名(2/4)