“这是我们汇总的他们初中老师的学历情况，中专的占了60%，大专的占了30%，还有一部分是民办教师转聘的。
且不论他们的教学水平如何，他们有的连普通话都不会说，更不要说怎么来把语文这种学科教好。”另外一位站在台上的男同学带着强烈的语气在陈述。
“我来自那个地方，我明白那里学生的感受。我们需要好的老师，需要好的环境，更需要一个没有打骂和责罚的氛围。
我们的老师只有中专水平，一个只上完初中就进入教学岗位的人群，怎么能够将学生教好。”这位同学一激动，没有按照他们先前演练好进行陈述，一味地表达着自己的感受。
旁边的男同学脸上五颜六色，尴尬至极。
好不容易挨到了问答环节，本以为无人提问就可以下台，没想到举手提问的人不下10个。
学生助理把话筒交到了一位女生的手上：“同学你好，我想问你一个问题，既然你们学校的教学质量那么差，为什么你能考到西陆大学来。是你智力超群呢，还是说家底优厚呢？”
“我们中学的教学水平差，可是高中还是好很多的。也可能是我幸运碰到了一个好老师。”来自边陲的那位同学给出了自己的答案。
“那你的那位好老师，学历水平如何？”这个女生又抛出一个问题，结果辅导员站起来说，每人只能问一个问题。
本来辅导员听着学生问题火药味十足，回答问题的人又神游九霄，她要控制下节奏。
可没想到，她这一句话，在座的学生开始议论了起来。
“好
请叫我们四人组 第十四章 答辩风波(2/7)