学生，感兴趣的也都会过来，跟着一起讨论。”
肖原山点点头，心里有些惊讶，也有些慨然。
昨在和陶相知通话的过程中，他听过前者聊起了因为林宝的音乐课，自己开设的古典音乐选修课，效果非常得好。
那个时候，肖原山还是有些不相信的。
他自己也曾经带过上京大学艺术学院的古典音乐相关的课程。
他也明白，年青一代的学生，不像他们那个年代，对于一个思辨哲理的话题，都能够讨论得热火朝。
年轻人喜欢讨论的是一些娱乐向的话题，就算是专业学这个的，对于这些古典音乐知识了解的，平时也很少有互相交流的想法。
现在的大学课堂是什么情况，他清楚的很，至于陶相知的什么把选修课上成了学术交流会，他自然是完全不相信的。
但是现在真实的情况就在眼前，他虽然心里惊讶，但也不得不信。
肖原山再详细地看教室里面的情形。
陶相知并没有坐在讲台上，而是坐在第一排的桌子上，扭头和教室里的其他学生交流。
偌大的教室，近百人，大家一起讨论，倒并没有显得太过于杂乱。
陶相知虽然和学生坐在一起讨论，但是他还是有意地控制着大家聊发言的方向。自己不断地抛出问题，让学生自己有思考的举手回答。然后又从这里出发，引出接下来的话题。甚至，还不时地投屏一些网络上搜索的资料，播放一些音乐片段做辅助。
当然，其实仔细听，大家讨论的，也并不真的就是什么枯燥的古典音乐乐理问题。大家其
第九十四章 这么小，就看破俗世了吗？(2/6)