马老师走了进来，见此情景差点没把他气晕过去。
“你们来这里是干什么的，你们是来读书学习的，不是来这里玩耍的，早读要有个早读的样子，你们你看看你们现在这个样子像什么话。”
果然，学校上了个档次就是不一样。
若是在南城，在这种情况下马老师不会说什么，更不会生气。
不过，这不只是南城吧，其他地方也应该是差不了多少的，不然其他学生也就不会讲笑话了。
马老师的威慑力可不小，一时之间竟鸦雀无声，全都假装盯着书看。
耳边传来了其他班级悦耳的读书声，清晰明亮。
“你们听听，别的班级是怎么读书的，而你们又是什么情况！”
不知是哪位调皮的学生，大声喊了句“别的班级有带读，我们没有。”
这话直接让马老师瞬间暴怒。
“难道没有带读你们就不会读了吗？你们之前四年都干什么去了，别和我说看不懂！”
导读？
心想这导读的作用只是带着同学们一起读，这样声音更整齐而已，别的作用也没多少。
可事实并不是像小沐所想的那样，导读可以让很多不知道怎么发音，不识字的同学跟着读，一定程度上能够有效帮助提高学习效率。
但这对于学习成绩好的学生来说是一种煎熬，因为成绩好的同学读起来速度比成绩差的同学快，所以成绩好的还得压节奏，等着成绩差的同学。
安静了会儿，马老师说道：“你们要导读是吧，那么好，现在你们谁自告奋勇来带读？
第二百零三章 莫名的伤感(2/4)