点可以直接点到为止，但田教授却讲解的十分细致。而且田教授并不完全按照教材的节奏走，时而会跳到后面的知识点，将前后两者串联起来。
而有些知识在慕景池觉得要详细讲解的时候，田教授却是并不点出来，反而开始控场起来。
将有关的知识放开，让同学自己分析，然后举手发言。
是的，在华清课堂上，还有举手发言这一点。
慕景池知道，这就是田教授口中的启发式教育，对于培养学生的思考和分析能力非常有作用，属于知识发散型教育，对将来的科研很有好处，开拓学生的思维。
不知不觉，时间快速的流逝。
伴随着铃声响起，田教授的授课话语一顿，然后转身在黑板上用粉笔开始作画，作出了几个复杂的晶胞图。
在这个晶胞图的下方，则是一道道的习题。
1、用解析法求图中的晶向指数。
2、按解析几何证明立方晶系的【hkl】方向垂直于【hkl】面。
3、用解析法验证各晶带大圆上的极点确系共晶带，并求出晶带轴。
4、计算立方晶体中指数不大于3的低指数晶面的晶面距d和低指数晶向长度L。
5、分别用晶面夹角公式及几何法推导六方晶体中（101-2）面和（1-012）面的夹角公式。
6、利用上题所得公式具体计算Zn（c/a=1.86），Mg（c/a=1.62）和Ti（c/a=1.59）3种金属（101-2）面和（1-012）面的夹角。
7、推导菱方晶体
第0088章 波澜不惊，试印版(2/5)