朋友，不与人交心，从小到大都是卑微地活着，陪伴我的只有书本、书本、书本。
当然，严治学承认，他也曾反抗过父亲，那是绝无仅有的一次。
高一下半学期家长会后，父亲拿回来一张文理分科意向书对严治学说，你就学理科，理科专业多，就业范围大。
严治学不说话。
母亲也没说话，只是在他们父子俩旁边站着，微笑着点头。
父亲说：“全家一致同意，那我就替你写了。”
说着，父亲就掏出钢笔，刷刷刷地写完了，然后递给严治学说：“明天交到学校去。”
严治学没有接父亲递过来的那页纸——父亲的钢笔字真漂亮，但是也没说话。
父亲有点奇怪，看着严治学问：“咋啦？”
严治学终于鼓足勇气说：“我想学文。”
严治学的文理都很好，学哪一样都没问题，他只是觉得文科有意思，像啦、历史故事啦，虽然不言不语，但是那些文字好像有颜色、有温度，使他可以忽略男生们嘲笑他娘，可以不在意女生们当他是空气。在语言文字中严治学并不孤单，他的世界变得色彩缤纷，那里有数不清的朋友，他们与他一起徜徉在各种有趣的冒险中。
“拿去，明天交给班主任。”父亲的手坚定地伸向他，声音不大，但有着毋庸置疑的味道。
严治学还是没有动。
父亲觉得不对劲儿，目光严厉地向严治学扫去。
严治学条件反射地低下了头。想想，然后又勇敢地抬起了头。
母亲看出点儿端倪，陪笑对父亲说：“先听听孩子的想法
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