正好相反，于是很快就有人抨击他超越暴秦，如果让他成事了，就是绝对的暴君。
有了“暴君”的名声，王金龙再想招揽人才就更难了。逼不得已，王金龙干脆开始自建教育系统，按照现代的大、中、小学的等级划分，教学内容也以现代教育方式为主，儒学只占很少的一部分，其他都被算数、几何、物理等学科填充。另外还有木匠、铁匠、瓦匠等选修课目，不强求一定要学，但谁要是感兴趣也可以专修。
之前王金龙划地为王、拥兵自重、对士人高举屠刀，临安朝廷都没什么反应，任由他折腾。可是当他建立的教育系统成型后，却引来了临安朝廷的强烈反应。在士人看来，以前王金龙折腾的那些事，都是疥癣之患，可他现在竟然敢抛开士人自建一套体系，这就是掘士族的根基，就是大逆不道，绝对不能容忍。
对于临安措辞严厉的指责，王金龙考虑了一下，决定退让一步。教育体系依然保留，但学科从中学以上就被分开。学习好的可以继续进学，将来可以走上仕途；学习不好的则开始学各种工匠手艺，能早早的赚钱养家。
王金龙的让步，其实是换汤不换药，即使不分开也还是这个路子，但至少让临安朝廷勉强满意了。他们不满意也不行，还是那句话，不满意的话你们来做，怕苦怕死不敢来的话，就别特么瞎哔哔。
尽管教育体系建立起来了，可要培养出自己的人才来，还需要好几年时间。在此之前，王金龙的手下依然缺人缺的厉害，无法扩大地盘。不过不要紧，王金龙转而将注意力从陆地上转移到海洋上。
从最开始，王金龙就打算在海上发展势力，只
082 一晃四年(3/6)